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Désinformation : les journalistes initiés de la vérification des faits
À l’heure où les deepfakes, les bots et l’intelligence artificielle influencent l’opinion sur les réseaux sociaux, la journaliste et factchecker Annie Payep-Nlepe a animé à Yaoundé un atelier de formation aux techniques numériques de vérification, organisé par Médecins Sans Frontières.
Le 9 mai dernier, la journaliste-factchecker Annie Payep-Nlepe, fondatrice du site Stopintox.cm, a animé un atelier de formation à Yaoundé sur les techniques de vérification de l’information et les bonnes pratiques journalistiques. L’initiative est de Médecins Sans Frontières (MSF) Cameroun. Face à un public composé de journalistes et de professionnels de la communication, la formatrice a rappelé les enjeux de la désinformation et partagé des méthodes concrètes pour y faire face.

Dès l’introduction, la journaliste a insisté sur l’importance de la vérification dans le contexte actuel, où plus de 42 millions de messages sont échangés chaque minute sur WhatsApp, 500 heures de vidéos sont publiées sur YouTube et 500 000 commentaires apparaissent sous des publications Facebook. « Les fake news peuvent créer instabilité et division ; elles peuvent menacer la démocratie et semer la confusion », avertit-elle. Elle souligne également que la montée de l’intelligence artificielle constitue à la fois une opportunité et un danger, notamment par la prolifération des deepfakes.
Comprendre les rouages de la désinformation
La journaliste-factchecker a défini la désinformation comme « un ensemble de pratiques et techniques de communication visant à influencer l’opinion publique en diffusant volontairement des informations fausses, faussées ou biaisées ». Pour cela, elle a détaillé plusieurs techniques de manipulation fréquemment utilisées, à savoir la fabrication de contenu (faux documents, fausses citations, vidéos truquées, etc.), la manipulation de contenu existant (images ou textes sortis de leur contexte, etc.) et l’exploitation des biais cognitifs, comme le biais de confirmation ou les biais émotionnels.

Par ailleurs, Annie Payep-Nlepe a également alerté sur le rôle des algorithmes, notamment sur les réseaux sociaux, qui renforcent la désinformation en créant des bulles informationnelles. « Ces algorithmes vous placent dans une sorte de bulle d’informations qui confirme votre vision des choses, ce qui vous empêche de faire preuve d’esprit critique », explique la journaliste. Elle a aussi expliqué comment les faux comptes, ou « bots », amplifient artificiellement certains discours. « Des hashtags partagés par des bots peuvent faire croire à une opinion largement partagée, alors qu’elle est en réalité marginale », argue-t-elle.
Des outils de vérification des fake news
Face à ces dangers, la formatrice a présenté une série d’outils de vérification numériques. Parmi eux, TinEye et Google Reverse Image, qui permettent de retrouver l’origine d’une image. De son côté, l’application InVID WeVerify aide à analyser les métadonnées des vidéos pour détecter d’éventuels montages. Whispeak détecte les deepfakes vocaux, tandis que Deepware, Sensity AI ou Reality Defender sont capables d’analyser les contenus visuels générés par intelligence artificielle. Elle a également mentionné des plateformes spécialisées telles que Faky (RTBF), La Libre, AFP Factuel et Stopintox, qui effectuent des vérifications régulières depuis 2019.
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Concernant les bonnes pratiques journalistiques, elle a rappelé quelques fondamentaux. « Croiser les sources, contacter directement les acteurs concernés, ne pas se faire piéger par des sites satiriques, ne pas relayer une information sans en avoir vérifié la véracité », précise la formatrice. Elle a aussi invité les participants à adopter une posture rigoureuse et éthique, en se fondant sur la méthode TORF, propre à l’équipe de Stopintox. Cette méthode est basée sur la transparence, l’objectivité, la réplicabilité et la fiabilité.
Elèves fouettés dans la cour d’une école : la cause c’était le retard
Le lundi 26 septembre 2022, une vidéo en circulation sur les réseaux sociaux montre un enseignant entrain de fouetter les élèves. Vous avez été nombreux à demander à en savoir davantage. Notamment le nom de l’établissement et la cause de cette fessée publique collective.
Stopintox a vérifié pour vous.
L’Institut Bilingue Baudelaire situé à Yaoundé
Les supputations sur le nom de l’établissement scolaire où se déroulait la violente scène nous ont poussées à une vérification. Nous avons au départ contacté une internaute qui semblait avoir l’information. Elle va nous mettre sur la piste de l’Institut Bilingue Baudelaire (IBB) situé au quartier Mendong à Yaoundé. Nous descendons sur les lieux pour vérification et ce sera bien le cas.
Ces coups de fouets appliqués avec véhémence et qui ont suscité de l‘indignation chez beaucoup d’internautes sont l’œuvre de monsieur Noukague Chonti, le principal de cet établissement d’enseignement secondaire. Nous l’avons rencontré et il confirme effectivement que c’est son établissement qui est mis en cause dans cette vidéo.
Le retard comme cause
Le motif qui a poussé le pédagogue à utiliser le fouet sur ses élèves est le retard accusé par ceux-ci. Cette situation a suscité une descente du ministère de l’enseignement secondaire sur le terrain pour avoir une idée plus précise sur ce que l’on peut appeler « l’affaire IBB ». Dans la foulée, le principal a été interpellé avant d’être relaxé le vendredi 30 septembre 2022.
Le débat sur l’utilisation du fouet dans l’éducation
Cette vidéo remet au goût du jour le débat sur l’utilisation du fouet en milieu scolaire qui continue de diviser l’opinion publique. Certains pensent que la chicote à sa place dans l’éducation d’un enfant en milieu scolaire, parce ce qu’elle a contribué d’une certaine manière à façonner l’être qu’ils sont. D’autres par contre pensent qu’on doit faire abstraction du fouet dans le processus de formation de l’enfant. D’après ces derniers, il faut mettre l’accès sur la discipline (les jours de corvées, jours d’exclusions ou renvoie définitif) et le règlement intérieur. Outre ces deux conceptions sur le fouet, une opinion médiane pense que qu’on continuer de prendre en compte le fouet, mais il faut le faire de façon modérée.
La législation en vigueur sur l’usage du fouet à l’école
En guise de rappel, la législation interdit l’usage du fouet à l’école. La loi du 4 avril 1998 portant orientation de l’éducation au Cameroun en son article 35 stipule que «L’intégrité physique et morale de l’élève est garantie dans le système éducatif. Sont de ce fait proscrit : les sévices corporels et toutes autres formes de violences ».









